El Código Comet

El Código Comet: Se respetuoso, Sé responsable, Cuidate

En el 2010-2011 año escolar, D-DHS implementó un enfoque de la llamada de la vida del estudiante Comportamiento Positivo Intervenciones y Apoyos (PBIS). El foco de PBIS es proporcionar un sistema claro para todos los comportamientos esperados en D-DHS.

Mientras que muchos profesores y estudiantes pueden tener supuestos de comportamiento lo que se espera, no podemos suponer que las creencias de cada uno son similares. A través de PBIS, vamos a trabajar para crear y mantener una productiva, ambiente seguro en el que TODAS miembros de la comunidad tienen expectativas claras y la comprensión de su papel en DDHS.

D-DHS va a utilizar los siguientes pasos para implementar PBIS:

1. Las expectativas del comportamiento se definen.

Un pequeño número de expectativas de comportamiento claramente definidas, se definen en positivo, sencillo, reglas. Código cometa Delavan-Darien High School es:

  • Se respetuoso
  • Sé responsable
  • Cuidate
    (Ver tabla de debajo de las expectativas)

2. Las expectativas de comportamiento se les enseña.

Las expectativas de comportamiento se les enseña a todos los estudiantes en el edificio y se enseñan en contextos reales. Enseñar el comportamiento adecuado implica mucho más que simplemente decirle a los alumnos qué comportamientos deben evitar. Las expectativas de comportamiento definen lo que esperamos ver en nuestro entorno escolar.

3. Comportamientos adecuados son reconocidos.

Una vez que las conductas apropiadas se han definido y enseñado, que necesitan ser reconocido de forma regular. D-DHS ha diseñado un sistema formal que reqards comportamientos positivos.

4. Los errores de comportamiento se corrigen de forma proactiva.

Se respetuosoSé responsableCuidate
todos los ajustes, Todo el tiempoUsar lenguaje apropiado

Los alimentos y bebidas permanecen en las áreas designadas

Siga el código de vestimenta

Mantener los dispositivos electrónicos apagados y fuera de la vista (incluyendo reproductores de MP3, celulares, cables y auriculares)

Retire los sombreros y capuchas al entrar al edificio

sombreros y abrigos de las tiendas en su casillero durante el horario escolar

Llegar a tiempo

Mantenga las manos, pies, y los objetos a la libre

Evitar el conflicto físico y verbal

Informe vandalismo y conductas peligrosas para el personal

Salón de estudioUsar voz baja

Pedir permiso para usar materiales

devolución de materiales

Estar preparado

Sea productivo

Permanezcan sentados

Utilizar materiales correctamente

BañosEliminar los residuos adecuadamente

Descargar el baño

Respetar la privacidad de los demás

Tener su manual / pase

Utilice baño más cercano

lavarse las manos

Mantener los pies en el suelo

EstacionamientosUtilice el estacionamiento asignado

Respete la propiedad

Mantenga limpia estacionamiento

Siga los patrones de tráfico y señales

Conduzca con precaución

Honra a las "reglas del camino"

Usar las aceras y pasos de peatones

LMC / Laboratorio de computaciónTratar a los libros y las computadoras con cuidado

Permanecer en programas asignados y sitios web de maestros aprobados

Trabajar en la tarea asignada

Guarda tu trabajo

Utilizar el espacio para el propósito designado

Tenga su tarjeta de identificación

Permanecer en el ordenador / mesa asignada

Cierre la sesión al salir de ordenador desatendido

Mantenga su contraseña(s) privado

Los pasillosUsar voz baja

Respetar el espacio y la propiedad de los demás

Pedir permiso antes de entrar en el pasillo durante la clase en tiempo

Llevar a su manual / pase

Sigue moviendote

Mantenga sala limpia y ordenada

Mantenga su armario bajo llave

Mantener su privado combinado

Siga los procedimientos de seguridad en caso de emergencia

Reportar comportamientos inseguros

CafeteríaMostrar buenos modales

Espere su turno en la fila

Ser respetuoso con personal de la cafetería

ID tener listo

Limpiar después de ti mismo

artículos de reciclaje

Deja mochilas en el armario

informar de los derrames / líos

Use utensilios para servir auto

SalaPermanecer en silencio durante las presentaciones

Responder adecuadamente a las
actuaciones

Sentarse en el asiento con los pies en el sueloPresentar dentro y fuera de forma ordenada

Permanecer en el asiento durante las actuaciones

Después del colegioSea considerado con otras personas y actividadesEstar con un maestro, entrenador, o asesor; o, Salir por la construcción 2:45 p.m. (15 minutos después de la última campana)Mantenga las manos, pies, y los objetos a la libre

Evitar el conflicto físico y verbal

Informe de vandalismo e inseguro
comportamientos al personal

Los comunesMostrar buenos modales

Apreciar muestras de trabajo del estudiante

Modelar una actitud positiva y acogedor

Limpiar después de auto

Reciclar

Mantenga las manos, pies, y los objetos a la libre

Evitar el conflicto físico y verbal

Informe vandalismo y conductas peligrosas para el personal

jardines fuerapropiedad de la escuela respeto y la propiedad de los demás

Utilice volumen apropiado para la actividad

Permanecer en los lugares adecuados y supervisados

Limpieza después de auto

Siga las pautas de manual
Actividades escolaresSea considerado con los demás

Representar a la escuela de una manera positiva

Devolver el papeleo y seguir los procedimientos para los eventos en tiempo-

Deje el área como lo encontró

Seguir direcciones

Siga las pautas de manual

Eventos de atletismo Mostrar un buen espíritu deportivo en todo momento

Tratar a los atletas, funcionarios, aficionados, y entrenadores con respecto

Animar de una manera positiva mediante aplausos apropiado de la escuela

Vestirse adecuadamente para todos los eventos deportivos

Mantener limpias las zonas de espectadores

Spectate en las áreas designadas apropiadas

Evite juegos bruscos

Cuando los estudiantes violan las expectativas de comportamiento, Se necesitan procedimientos claros para proporcionar información a los estudiantes que el comportamiento era inaceptable. El personal volver a enseñar, pre-correcta, y / o comportamientos re-directos, según sea necesario.
Se anima a los padres a hablar con sus estudiantes de la escuela secundaria(s) acerca de las expectativas en la escuela y la importancia de seguir para demostrar comportamientos en el Código Comet. Una lista detallada de las reglas que reflejan las tres expectativas se imprimen en Delavan-Darien Manual del Estudiante y Padres. Con su continuo apoyo y la participación, Delavan-Darien High School secundaria seguirá siendo una escuela donde los estudiantes pueden sobresalir.

Código de vestimenta

Se espera que los estudiantes se vistan apropiadamente para la escuela y todos los eventos patrocinados por la escuela. Las siguientes son pautas para los estudiantes vestimenta y aseo en D-DHS.

Los estudiantes deben estar completamente vestidos en todo momento. diafragmas descubiertos, correas pulgadas menos de una vez y media (1.5″) de ancho, o prendas transparentes sin ropa interior apropiadas no son permisibles.

  • El calzado debe ser usado en todo momento.
  • Sin traje de baño o ropa de dormir es admisible.
  • Cualquier forma de sombreros no es para ser usado en el edificio.
  • La ropa interior no debe ser visible.
  • imágenes inapropiadas, palabras, o mensajes en la ropa, en el estudiante, o en posesión del estudiante no se le permitirá. Esto incluye los medicamentos publicitarios ropa, armas de cualquier tipo, alcohol, tabaco, que contiene malas palabras, que tiene connotaciones sexuales, o relacionada con pandillas.
  • Gafas de sol, cadenas, prendas de vestir con los puntos, collares de perro, u otros objetos sobre o con el estudiante determinado que es apropiado por la administración de la escuela no serán permitidos en el edificio.
  • Abrigos deben ser colocados en los armarios de inmediato al entrar al edificio.
  • Ropa, joyería, tatuajes, u otros artículos personales que están asociados con cualquier actividad ilegal, secta satánica, la actividad de pandillas, o grupo de odio no se desgasta o se muestran en cualquiera estudiantes.

En ningún caso se permitirá D-DHS vestimenta o apariencia que haría, en opinión de la administración, ser:

  • perjudicial o interferir con el proceso de aprendizaje;
  • inseguras o perjudiciales;
  • no de acuerdo con unos estándares de salud;
  • la causa de los problemas de mantenimiento excesivos, tales como los listones en las botas, los zapatos que arañan plantas o pantalones con inserciones de metal que los muebles de cero;
  • Considerado vulgar o indecente.

Ejemplos de lo que se desgasten / qué no usar

PBIS

PBIS: El Código Comet

Intervención del Comportamiento Positivo y Apoyos (PBIS) es un enfoque sistémico proactivas, el comportamiento de toda la escuela basada en una respuesta a la intervención (RTI) modelo.

PBIS aplica programas basados ​​en la evidencia, prácticas y estrategias para todos los estudiantes para aumentar el rendimiento académico, mejorar la seguridad, disminuir los problemas de comportamiento, y establecer una cultura escolar positiva. En breve, se enseña a los niños cómo se comportan al reforzar el comportamiento positivo, frente a sólo dándoles una lista de las reglas y las consecuencias de no seguirlas.

De acuerdo con la revista Noticias de la Escuela de Wisconsin, “PBIS hace hincapié en un sistema de toda la escuela de apoyo que incluye estrategias proactivas para definir, y el apoyo a la enseñanza de conductas apropiadas de los estudiantes para crear ambientes escolares positivos.”

Delavan-Darien Escuela Superior adoptó el método PBIS a partir de la 2010-11 año escolar. miembros del personal y administradores escolares fueron capacitados en PBIS el año anterior y comenzaron a implementar los cambios en el inicio del año escolar.

Escuelas implementar PBIS aprovechar los puntos fuertes, complementando y la organización de la programación y las estrategias actuales. El modelo PBIS ha sido implementado con éxito en cientos de escuelas en más de 40 estados, lo que resulta en reducciones dramáticas en las intervenciones disciplinarias e incrementos en el rendimiento académico. Suspensiones y números de expulsión han caído en las escuelas que utilizan PBIS, mientras que están viendo resultados de las pruebas se elevan y tener una mejor reunión éxito los objetivos de progreso anual adecuado exigidos por ley federal Que Ningún Niño Se Quede Atrás leyes.

Cuatro elementos de PBIS

PBIS se aplica a un equipo basado en, proceso de resolución de problemas que tiene en cuenta los sistemas, datos, prácticas, y los resultados:

  • Los sistemas incluyen las políticas, procedimientos, y los procesos de toma de decisiones que tengan en cuenta toda la escuela, aula, y sistemas individuales de los estudiantes. la toma de decisiones basada en datos de los sistemas de apoyo a la aplicación precisa y duradera de las prácticas y el uso.
  • Los datos se utilizan para guiar los procesos de toma de decisiones y medir los resultados. Los datos apoyan la selección y evaluación de las prácticas y sistemas.
  • Las prácticas incluyen las estrategias y programas que se utilizan para mejorar directamente los resultados del aprendizaje y métodos de enseñanza docente.
  • Los resultados son los objetivos académicos y de comportamiento que estén respaldados y enfatizadas por los estudiantes, familias y educadores y se miden utilizando los datos recogidos.

Enlaces PBIS

página web PBIS

resumen PBIS (de PositiveAction.net)